▶【ビデオ講座】立花聡の中国人事労務シリーズ(19)-「評価」という仕組みを理解する(C019)
S. Tachibana
<主な内容> 成果主義、相対評価と絶対評価、評価モード、目的と手段、評価行為の基本、価値基準、「頑張る」ことに対する評価、評価対象、努力と成果、成果学育型と年功努力型、考課区分と内容設定(成果考課・…
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【中文版】3階建®(48)~“为己而劳”,赋予自律性动机
S. Tachibana
【日本語版】3階建®(48)~「自分のために働く」、自律性や動機付けの付与 <上回> 讲了很多3階建®人事制度的情况,但是还有一个重要的项目需要提一下。那就是人事考评的问题。考评通常我们说它是人事…
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3階建®(48)~「自分のために働く」、自律性や動機付けの付与
S. Tachibana
【中文版】3階建®(48)~“为己而劳”,赋予自律性动机 <前回> 3階建®人事制度の話をいろいろしてきたが、まだ1つ大変重要なことが残っている。人事評価のことだ。評価は人事労務管理の鬼門といっても…
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▶【ビデオ講座】立花聡の中国人事労務シリーズ(18)-賃金・等級・職位・福利制度と実務(C018)
S. Tachibana
<主な内容> 賃金制度設計の基本原則、従業員のマインド・マネジメント、賃金制度構築の準備作業、コア人材の識別・取り扱い、賃金コースの複数設置、3階建®賃金モデル、職位任期制度、等級と職位の関係、福利…
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▶【立花経営塾】第211回~廃止推奨、学歴給はなぜ有害か?
S. Tachibana
学歴給は、大卒や高卒、あるいは学位に応じて設定される賃金基準であり、一定の合理性があり、運用も複雑ではない。「合理性」は、学歴によって能力が異なることを前提にしている。しかし、この前提が崩れたとき、…
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